La semaine dernière, nous avons participé à une nouvelle édition de Didacta Italia, l’un des principaux salons consacrés à l’innovation, à la technologie et à la transformation de l’éducation en Italie.
Après avoir participé aux éditions précédentes de Didacta Italia, nous nous sommes cette fois-ci rendus dans les Abruzzes pour présenter aux enseignants, aux responsables d’établissements scolaires et aux institutions italiennes certaines des possibilités offertes par la réalité virtuelle appliquée à la formation technique et professionnelle.
Au cours des trois jours du salon, les visiteurs qui se sont rendus sur notre stand ont pu découvrir et tester nos solutions, explorer différentes applications pédagogiques et constater par eux-mêmes comment cette technologie peut compléter l’enseignement technique en proposant de nouvelles façons de s’exercer et d’acquérir des compétences.
Plus de 60 simulateurs de réalité virtuelle pour apprendre par la pratique
L’un des points forts de notre participation à Didacta Abruzzo a été notre gamme de simulateurs de formation en réalité virtuelle, actuellement la plus vaste d’Europe, avec plus de 60 simulateurs prêts à l’emploi en classe.
Grâce à eux, les élèves peuvent s’exercer à des procédures liées à différentes spécialités professionnelles dans des environnements virtuels sûrs et contrôlés, en reproduisant des situations similaires à celles qu’ils rencontreront par la suite dans un contexte professionnel.
Des opérations techniques et de maintenance à l’électricité, en passant par l’automobile, les énergies renouvelables, la santé, la prévention des risques ou les processus industriels, la réalité virtuelle permet de travailler sur des activités qui, en raison de leur coût, de la disponibilité des équipements ou du niveau de risque, ne peuvent pas toujours être réalisées aussi souvent que souhaité dans un environnement éducatif.
L’objectif n’est pas de remplacer les stages pratiques réels, mais de multiplier les possibilités de formation. Les élèves peuvent répéter une activité autant de fois que nécessaire, tirer les leçons de leurs erreurs et se familiariser avec les procédures et les équipements avant de les utiliser en conditions réelles. Parallèlement, les enseignants disposent d’un outil supplémentaire pour accompagner, superviser et évaluer leurs progrès.
Une expérience pratique pour les enseignants et les établissements scolaires
Chez Didacta Abruzzo, nous avons souhaité aller au-delà de la simple présentation des possibilités offertes par cette technologie. Au cours de ces trois journées, les participants ont pu tester différentes expériences immersives directement sur notre stand et découvrir comment ces solutions peuvent s’intégrer dans le quotidien d’un établissement scolaire.
En enfilant un casque de réalité virtuelle, en interagissant avec un environnement professionnel et en réalisant une activité, on comprend rapidement comment le rôle de l’élève évolue : il cesse d’ u de se contenter d’observer ou d’écouter pour participer activement, prendre des décisions et constater les conséquences de ses actes.
Une méthodologie fondée sur l’apprentissage par la pratique qui place celle-ci au cœur du processus d’apprentissage.
De nouvelles possibilités pour les laboratoires pédagogiques
La réalité virtuelle permet également d’élargir les capacités des laboratoires d’innovation et des espaces d’apprentissage technique sans avoir à intégrer des machines ou des installations spécifiques pour chaque nouvelle activité.
Un même équipement peut être utilisé pour travailler sur des contenus liés à différentes filières professionnelles, ce qui augmente la variété des pratiques disponibles et facilite l’exploitation des ressources technologiques de l’établissement.
De plus, elle permet de mener des activités sans consommation de matériaux, de répéter des exercices sans user le matériel réel et de travailler sur certaines procédures sans exposer les élèves à des risques inutiles.
Ainsi, les établissements peuvent compléter leurs installations physiques par une ressource flexible qui les aide à élargir et à diversifier la formation pratique proposée à leurs élèves.
Nous continuons à nous développer sur le marché éducatif italien
Notre participation à cette édition marque une nouvelle étape dans notre engagement en faveur du marché éducatif italien.
Au cours de ces trois jours, nous avons eu l’occasion de discuter avec des enseignants, des responsables d’établissements et d’institutions de différentes régions, de connaître de première main leurs besoins et de partager des expériences sur l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement technique.
Didacta démontre une nouvelle fois l’intérêt de créer des espaces où l’éducation et la technologie peuvent se rencontrer afin d’explorer de nouvelles façons de préparer les étudiants aux exigences du monde professionnel.