La formation professionnelle dans le secteur électrique est confrontée à un défi commun dans toute l’Europe : préparer des techniciens qualifiés à travailler dans des environnements complexes et à haut risque, tout en garantissant la sécurité, la qualité de la formation et l’adaptation aux réglementations qui, bien qu’elles partagent une base commune, présentent des nuances selon les pays.
C’est dans ce contexte qu’est né VR4TES (Virtual Reality for Training on Electrical Sector), un projet européen Erasmus+ qui démontre comment la réalité virtuelle peut devenir un véritable point de rencontre pour unifier les critères de formation, faciliter la mobilité professionnelle et élever le niveau des compétences techniques à l’échelle européenne.
Le projet a réuni deux centres de formation espagnols, le CPIFP Pirámide (coordinateurs de l’initiative) et l’IES Juan de la Cierva, le SBG Dresden, en Allemagne, et le JEDU, en Finlande, dans un même espace virtuel, permettant aux étudiants et aux enseignants de partager des expériences pratiques comme s’ils se trouvaient physiquement dans une véritable sous-station électrique. Une façon innovante d’apprendre, de coopérer et de comparer les réalités professionnelles et réglementaires sans avoir à se déplacer.
ERAVIS, pilier technologique du projet
Grâce à ERAVIS, notre outil de création d’environnements virtuels multi-utilisateurs, les élèves de la formation professionnelle ont pu analyser les éléments clés d’un centre de transformation et comprendre comment ces espaces critiques fonctionnent en toute sécurité.
Les sessions, dispensées en anglais par des enseignants des centres espagnols, ont permis de travailler en collaboration avec jusqu’à 15 personnes dans le même environnement virtuel, favorisant ainsi l’apprentissage partagé et la coopération entre les pays.
Le développement technologique a inclus la conception et la programmation de l’environnement de réalité virtuelle, la création de modèles 3D de la sous-station et l’amélioration continue du système à partir d’essais pilotes avec des enseignants et des élèves. Tout cela avec un objectif clair : que la technologie soit un facilitateur d’apprentissage et non un obstacle.
Formation des formateurs et validation avec de vrais élèves
L’une des étapes clés du projet a été la conception du programme de formation des formateurs, destiné à former les enseignants à l’utilisation pédagogique de la réalité virtuelle. Cette formation a été fondamentale pour garantir que l’utilisation de l’outil s’intègre efficacement dans la pratique enseignante.
Après cette phase, de nombreux tests techniques et pédagogiques ont été réalisés, qui ont abouti à des sessions de formation avec des élèves. Celles-ci ont permis de valider l’expérience de formation avec de vrais élèves, confirmant non seulement sa viabilité technique, mais aussi son impact positif sur la motivation, la compréhension des contenus et la sécurité pendant l’apprentissage.
Résultats, impact et perspectives d'avenir
Les résultats obtenus garantissent la poursuite du projet au-delà de sa durée officielle et jettent les bases pour étendre la solution à d’autres contextes de formation et à d’autres pays européens.
L’impact de VR4TES se fait sentir à différents niveaux. Pour les enseignants, il s’agit d’une nette amélioration des compétences numériques et méthodologiques. Pour les élèves, il offre un apprentissage plus sûr, plus pratique et plus en phase avec la réalité professionnelle. Pour les établissements d’enseignement, il représente un élan direct vers la transformation numérique et l’internationalisation de la formation.
Du point de vue du secteur électrique et des entreprises, le projet contribue à disposer de professionnels mieux préparés et ayant une formation plus homogène en Europe, facilitant la mobilité professionnelle et l’adaptation à différents environnements réglementaires.
Un pari stratégique pour la formation professionnelle de demain
Pour Innovae, ce projet renforce notre engagement en faveur de la réalité virtuelle comme outil stratégique pour la formation professionnelle et consolide notre rôle de partenaire technologique dans des initiatives européennes à forte valeur ajoutée.
L’expérience VR4TES confirme que la formation professionnelle du futur ne connaît pas de frontières physiques : elle se construit dans des environnements collaboratifs, numériques et sécurisés, où l’apprentissage se rapproche de plus en plus de la réalité professionnelle et où l’innovation technologique est mise au service du développement des talents.
Découvrez tous les détails du projet sur son site officiel