Dans le domaine de la formation aéronautique, l’accès à des équipements réels pour la pratique technique est un défi constant. Ce défi s’est accentué avec la disparition des hélicoptères russes en raison de la guerre en Ukraine, ce qui a fait de l’hélicoptère Super Puma l’un des modèles de grande taille les plus utilisés en Espagne. Cependant, les dimensions et le coût élevé de cet appareil font qu’il est difficile pour un centre de formation professionnelle de disposer d’un exemplaire physique pour l’enseignement et la maintenance.
Face à cette situation, le CIFP Aguas Nuevas, centre de référence reconnu comme centre d’excellence en aéronautique, a misé sur la réalité virtuelle comme solution permettant à ses étudiants de réaliser des stages de maintenance de manière sûre et réaliste sans avoir besoin de disposer d’un véritable hélicoptère.
Le projet s’est ainsi concrétisé par le développement d’un simulateur de formation, fruit d’une étroite collaboration entre les enseignants, les professionnels du secteur aéronautique et Innovae.
Plus précisément, Airbus et l’armée de terre ont facilité l’accès direct à un hélicoptère Super Puma afin que l’équipe technique puisse étudier chaque composant et chaque processus de maintenance à reproduire dans le simulateur. D’autre part, les enseignants du centre, qui possèdent une vaste expérience professionnelle dans la maintenance réelle des hélicoptères, ont joué un rôle essentiel dans la définition précise des pratiques de formation à simuler.
Parmi les tâches les plus importantes qui ont été incluses, on peut citer le démontage et le montage du moteur, les essais du train d’atterrissage et des systèmes de vibrations, ainsi que la distribution et l’organisation du poste de pilotage.
Selon Licinio Navarro García-Gutiérrez, instructeur, évaluateur et examinateur de l’Agence européenne de la sécurité aérienne (AESA) et responsable de la formation Partie 147 du CIFP Aguas Nuevas, le projet représentait dès le départ un défi de taille : « Au départ, il nous semblait très compliqué de reproduire les opérations de maintenance d’un hélicoptère dans un simulateur, mais nous avons appris qu’en fournissant les informations nécessaires, en donnant des exemples et même en permettant l’accès à un véritable hélicoptère, il est possible de simuler pratiquement n’importe quelle tâche ».
Avantages de la Réalité Virtuelle pour la formation aéronautique
Le résultat est un simulateur qui offre aux étudiants la possibilité de travailler en collaboration avec des hélicoptères qui, pour des raisons logistiques et économiques, ne pourraient pas être présents dans leurs installations physiques. Cette technologie immersive permet aux étudiants de se familiariser avec les détails et les composants réels de l’appareil, favorisant ainsi un apprentissage plus pratique et contextualisé.
Bien que l’adoption de nouvelles technologies implique toujours un processus d’adaptation, l’expérience du CIFP Aguas Nuevas a montré que les étudiants accueillent avec enthousiasme la réalité virtuelle comme méthode de formation : « Les nouvelles technologies font partie de l’ADN des nouvelles générations, ce qui augmente leur intérêt et leur motivation ».
De plus, la formation par simulation réduit les risques liés à la manipulation directe de machines complexes et coûteuses, tout en permettant la répétition illimitée des exercices pratiques afin de consolider les connaissances.
Numérisation intégrale des pratiques de formation avec SAAM
L’innovation ne s’arrête pas à ce simulateur de réalité virtuelle au CIFP Aguas Nuevas. Le centre éducatif a également intégré SAAM, notre solution pour la numérisation des processus, afin de numériser toutes les pratiques liées aux opérations de maintenance que les élèves doivent effectuer sur d’autres aéronefs.
Cette année, plus de 25 étudiants utiliseront cet outil pour réaliser leurs stages, conformément aux exigences strictes du secteur aéronautique en matière de traçabilité et de contrôle documentaire, car SAAM facilite le stockage des registres, des photographies, des documents et d’autres types de preuves. Cela permet non seulement d’améliorer l’organisation interne du centre, mais aussi d’apporter une grande transparence et fiabilité au processus de formation, en conformité avec les normes exigées.
De plus, grâce à l’utilisation de lunettes de réalité augmentée, les élèves peuvent effectuer toutes les procédures numérisées à l’aide de leurs deux mains, ce qui permet une exécution plus efficace de celles-ci.
Impact et perspectives d'avenir
L’expérience du CIFP Aguas Nuevas en matière de formation immersive et de numérisation démontre que la réalité étendue est un allié indispensable pour améliorer la qualité et l’efficacité de la formation professionnelle aéronautique.
Ce projet est un exemple clair de la façon dont la combinaison de l’expérience professionnelle, de la collaboration éducative et des solutions technologiques avancées peut dépasser les limites traditionnelles, ouvrant de nouvelles opportunités pour former des techniciens hautement qualifiés et adaptés aux exigences du secteur.