{"id":100169,"date":"2025-06-24T09:53:06","date_gmt":"2025-06-24T07:53:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.innovae.com\/virtual-reality-training-in-renewable-energies\/"},"modified":"2025-10-15T15:32:32","modified_gmt":"2025-10-15T13:32:32","slug":"virtual-reality-training-in-renewable-energies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/virtual-reality-training-in-renewable-energies\/","title":{"rendered":"Il vento soffia a favore della Realt\u00e0 Virtuale nella formazione sulle Energie Rinnovabili"},"content":{"rendered":"

[vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

La formazione professionale \u00e8 in continua evoluzione, spinta dalle sfide del mercato del lavoro e dal progresso tecnologico. In questo contesto, il CIFP Usurbil<\/b><\/a> ha guidato un progetto innovativo che, in collaborazione con gli altri quattro centri di eccellenza nelle energie rinnovabili \u2014 il CPIFP Pir\u00e1mide<\/b><\/a>, l’IES Javier Garc\u00eda T\u00e9llez<\/b><\/a>, l’Institut Escola del Treball de Lleida<\/b><\/a> e il CIFP Pau Casesnoves<\/b><\/a> \u2014 e<\/b> con il sostegno di <\/b>Siemens Gamesa<\/b><\/a>, ha reso possibile lo sviluppo di un simulatore formativo che consente di<\/b> esplorare il funzionamento interno di un aerogeneratore<\/b>.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_video link=”https:\/\/youtu.be\/ND8ZoaF36s0″ css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Questa risorsa immersiva rappresenta un significativo passo avanti nell’insegnamento del settore eolico, un ambito di difficile accesso per la pratica diretta in ambienti reali per questioni di sicurezza, ubicazione e costi<\/b>. Grazie alla tecnologia VR, oggi gli studenti possono familiarizzare con questi sistemi in modo sicuro, visivo e pedagogico.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”L’origine dell’iniziativa” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760534965455{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Il progetto \u00e8 nato da una preoccupazione condivisa dal team docente del ciclo di laurea superiore in Energie rinnovabili del CIFP Usurbil. Per anni, il centro aveva esplorato diverse applicazioni della realt\u00e0 virtuale in aula, valutandone il potenziale per migliorare la comprensione di ambienti tecnici complessi.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”media_library” image=”87309″ img_size=”full” external_img_size=”” add_caption=”” alignment=”left” style=”” external_style=”” border_color=”grey” external_border_color=”grey” onclick=”” img_link_target=”_self” title=”” custom_src=”” caption=”” link=”” img_link_large=””][vc_column][vc_single_image image=”94931″ img_size=”full” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

\u201cIl settore eolico \u00e8 particolarmente difficile da affrontare nella pratica reale in un contesto educativo\u201d, spiega I\u00f1aki Azkue Santesteban, uno dei docenti del CIFP Usurbil coinvolti nel progetto<\/b>. \u201cSapevamo che la simulazione poteva essere un ottimo alleato per avvicinare gli studenti a questo tipo di infrastrutture senza i rischi e le difficolt\u00e0 associati alla visita di un parco eolico\u201d.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Partendo da questa esigenza e sfruttando le conoscenze accumulate in progetti precedenti, il centro ha deciso di promuovere lo sviluppo di un simulatore specifico incentrato sui generatori eolici, da un punto di vista tecnico e didattico.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Un progetto collaborativo” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760534998327{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Uno degli aspetti pi\u00f9 significativi del progetto \u00e8 stata la collaborazione instaurata tra gli attori del mondo dell’istruzione e quello imprenditoriale. Da un lato, gli istituti scolastici hanno apportato la loro visione pedagogica<\/b>, partecipando attivamente alla definizione dei contenuti, degli esercizi interattivi e delle modalit\u00e0 di integrazione del simulatore nel piano formativo.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Dall’altro, Siemens Gamesa ha fornito documentazione tecnica reale sugli aerogeneratori<\/b>. Come commenta Oihana Dorronsoro Esnal, un’altra insegnante del CIFP Usurbil e responsabile del progetto nel centro<\/b>, \u201cil fatto che Siemens Gamesa abbia fornito la documentazione ufficiale e revisionato i contenuti tecnici \u00e8 stato fondamentale per garantire l’accuratezza del simulatore\u201d.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Questo approccio collaborativo ha permesso di costruire uno strumento che non solo \u00e8 tecnicamente accurato, ma anche coerente con gli obiettivi formativi del ciclo.<\/b><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Uno strumento trasformativo in classe” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760535030176{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

I primi risultati dell’uso del simulatore in classe sono molto positivi, diventando uno strumento chiave nel centro educativo che ha permesso agli studenti di memorizzare meglio i concetti e acquisire una comprensione pi\u00f9 profonda<\/b> dei sistemi che studiano, poich\u00e9 la possibilit\u00e0 di esplorare l’interno di un generatore eolico, identificarne i componenti e osservarne il funzionamento in un ambiente 3D interattivo consente un’assimilazione pi\u00f9 intuitiva dei contenuti.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Oltre all’apprendimento tecnico, l’uso del simulatore ha avuto un impatto positivo sulla motivazione<\/b>, poich\u00e9 la possibilit\u00e0 di alternare le lezioni teoriche con esperienze pratiche immersive apporta dinamismo e variet\u00e0 al processo educativo. Questa componente motivazionale rafforza il ruolo del simulatore come risorsa fondamentale nella metodologia del ciclo.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Il ruolo degli insegnanti nell’era digitale” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760535057729{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

L’esperienza del CIFP Usurbil dimostra che la chiave per integrare tecnologie come la realt\u00e0 virtuale nell’istruzione non sta solo nel disporre delle risorse, ma anche nel modo in cui vengono utilizzate<\/b>. In questo senso, il ruolo degli insegnanti \u00e8 fondamentale per comprenderne le possibilit\u00e0, i limiti e il posto all’interno del processo formativo, cosa essenziale per utilizzarla in modo efficace.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

In fin dei conti, non si tratta di sostituire l’insegnante, ma di fornirgli strumenti che amplino la sua capacit\u00e0 pedagogica<\/b> e lo mettano in contatto con gli studenti di oggi.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Due fasi per una formazione completa” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760535085439{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Stiamo gi\u00e0 lavorando alla seconda fase del progetto, incentrata sulle manovre di lavoro, in particolare quelle relative alla sicurezza, poich\u00e9 una delle grandi sfide in questo settore \u00e8 che molte delle operazioni critiche non possono essere praticate direttamente nella realt\u00e0 durante la fase formativa<\/b>. In questo senso, la realt\u00e0 virtuale permette di colmare questa lacuna, allenando le manovre chiave in un ambiente sicuro, senza rischi e con la possibilit\u00e0 di ripeterle fino a interiorizzarle.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Questa iniziativa dimostra come la collaborazione tra centri educativi, aziende tecnologiche e attori del settore industriale possa generare soluzioni innovative con un forte impatto formativo.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””] La formazione professionale \u00e8 in continua evoluzione, spinta dalle sfide del mercato del lavoro e dal progresso tecnologico. In questo contesto, il CIFP Usurbil ha guidato un progetto innovativo che, in collaborazione con gli altri quattro centri di eccellenza nelle energie rinnovabili \u2014 il CPIFP Pir\u00e1mide, l’IES Javier Garc\u00eda T\u00e9llez, […]<\/p>\n","protected":false},"author":510618,"featured_media":94940,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[454,460,465,461],"tags":[],"class_list":["post-100169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-casos-exito-it","category-formacion-it","category-news-it","category-realidad-virtual-it"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/510618"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100169"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100438,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100169\/revisions\/100438"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/94940"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=100169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.innovae.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=100169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}