{"id":102178,"date":"2026-02-19T11:12:21","date_gmt":"2026-02-19T09:12:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.innovae.com\/?p=102178"},"modified":"2026-02-19T11:12:23","modified_gmt":"2026-02-19T09:12:23","slug":"vr4tes-realite-virtuelle-supprime-frontieres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.innovae.com\/fr\/vr4tes-realite-virtuelle-supprime-frontieres\/","title":{"rendered":"VR4TES : Quand la R\u00e9alit\u00e9 Virtuelle supprime les fronti\u00e8res dans la Formation Professionnelle"},"content":{"rendered":"

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La formation professionnelle dans le secteur \u00e9lectrique est confront\u00e9e \u00e0 un d\u00e9fi commun dans toute l’Europe : pr\u00e9parer des techniciens qualifi\u00e9s \u00e0 travailler dans des environnements complexes et \u00e0 haut risque, tout en garantissant la s\u00e9curit\u00e9, la qualit\u00e9 de la formation et l’adaptation aux r\u00e9glementations qui, bien qu’elles partagent une base commune, pr\u00e9sentent des nuances selon les pays.<\/p>\n

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C’est dans ce contexte qu’est n\u00e9 VR4TES<\/strong><\/a> (Virtual Reality for Training on Electrical Sector), un projet europ\u00e9en Erasmus+<\/strong><\/a> qui d\u00e9montre comment la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle peut devenir un v\u00e9ritable point de rencontre pour unifier les crit\u00e8res de formation, faciliter la mobilit\u00e9 professionnelle et \u00e9lever le niveau des comp\u00e9tences techniques \u00e0 l’\u00e9chelle europ\u00e9enne.<\/p>\n

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Le projet a r\u00e9uni deux centres de formation espagnols, le CPIFP Pir\u00e1mide<\/strong><\/a> (coordinateurs de l’initiative) et l’IES Juan de la Cierva<\/strong><\/a>, le SBG Dresden<\/strong><\/a>, en Allemagne, et le JEDU<\/strong><\/a>, en Finlande, dans un m\u00eame espace virtuel, permettant aux \u00e9tudiants et aux enseignants de partager des exp\u00e9riences pratiques comme s’ils se trouvaient physiquement dans une v\u00e9ritable sous-station \u00e9lectrique. Une fa\u00e7on innovante d’apprendre, de coop\u00e9rer et de comparer les r\u00e9alit\u00e9s professionnelles et r\u00e9glementaires sans avoir \u00e0 se d\u00e9placer.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”ERAVIS, pilier technologique du projet” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23D50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1771490513020{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 ERAVIS<\/strong><\/a>, notre outil de cr\u00e9ation d’environnements virtuels multi-utilisateurs, les \u00e9l\u00e8ves de la formation professionnelle ont pu analyser les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s d’un centre de transformation et comprendre comment ces espaces critiques fonctionnent en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_single_image image=”102169″ img_size=”full” alignment=”center” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Les sessions, dispens\u00e9es en anglais par des enseignants des centres espagnols, ont permis de travailler en collaboration avec jusqu’\u00e0 15 personnes dans le m\u00eame environnement virtuel, favorisant ainsi l’apprentissage partag\u00e9 et la coop\u00e9ration entre les pays.<\/p>\n

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Le d\u00e9veloppement technologique a inclus la conception et la programmation de l’environnement de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, la cr\u00e9ation de mod\u00e8les 3D de la sous-station et l’am\u00e9lioration continue du syst\u00e8me \u00e0 partir d’essais pilotes avec des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves. Tout cela avec un objectif clair : que la technologie soit un facilitateur d’apprentissage et non un obstacle.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Formation des formateurs et validation avec de vrais \u00e9l\u00e8ves” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23D50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1771490566901{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

L’une des \u00e9tapes cl\u00e9s du projet a \u00e9t\u00e9 la conception du programme de formation des formateurs, destin\u00e9 \u00e0 former les enseignants \u00e0 l’utilisation p\u00e9dagogique de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Cette formation a \u00e9t\u00e9 fondamentale pour garantir que l’utilisation de l’outil s’int\u00e8gre efficacement dans la pratique enseignante.<\/p>\n

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Apr\u00e8s cette phase, de nombreux tests techniques et p\u00e9dagogiques ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s, qui ont abouti \u00e0 des sessions de formation avec des \u00e9l\u00e8ves. Celles-ci ont permis de valider l’exp\u00e9rience de formation avec de vrais \u00e9l\u00e8ves, confirmant non seulement sa viabilit\u00e9 technique, mais aussi son impact positif sur la motivation, la compr\u00e9hension des contenus et la s\u00e9curit\u00e9 pendant l’apprentissage.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”R\u00e9sultats, impact et perspectives d’avenir” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23D50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1771490593668{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Les r\u00e9sultats obtenus garantissent la poursuite du projet au-del\u00e0 de sa dur\u00e9e officielle et jettent les bases pour \u00e9tendre la solution \u00e0 d’autres contextes de formation et \u00e0 d’autres pays europ\u00e9ens.<\/p>\n

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L’impact de VR4TES se fait sentir \u00e0 diff\u00e9rents niveaux. Pour les enseignants, il s’agit d’une nette am\u00e9lioration des comp\u00e9tences num\u00e9riques et m\u00e9thodologiques. Pour les \u00e9l\u00e8ves, il offre un apprentissage plus s\u00fbr, plus pratique et plus en phase avec la r\u00e9alit\u00e9 professionnelle. Pour les \u00e9tablissements d’enseignement, il repr\u00e9sente un \u00e9lan direct vers la transformation num\u00e9rique et l’internationalisation de la formation.<\/p>\n

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Du point de vue du secteur \u00e9lectrique et des entreprises, le projet contribue \u00e0 disposer de professionnels mieux pr\u00e9par\u00e9s et ayant une formation plus homog\u00e8ne en Europe, facilitant la mobilit\u00e9 professionnelle et l’adaptation \u00e0 diff\u00e9rents environnements r\u00e9glementaires.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Un pari strat\u00e9gique pour la formation professionnelle de demain” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23D50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1771490629468{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Pour Innovae, ce projet renforce notre engagement en faveur de la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle comme outil strat\u00e9gique pour la formation professionnelle et consolide notre r\u00f4le de partenaire technologique dans des initiatives europ\u00e9ennes \u00e0 forte valeur ajout\u00e9e.<\/p>\n

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L’exp\u00e9rience VR4TES confirme que la formation professionnelle du futur ne conna\u00eet pas de fronti\u00e8res physiques : elle se construit dans des environnements collaboratifs, num\u00e9riques et s\u00e9curis\u00e9s, o\u00f9 l’apprentissage se rapproche de plus en plus de la r\u00e9alit\u00e9 professionnelle et o\u00f9 l’innovation technologique est mise au service du d\u00e9veloppement des talents.<\/p>\n

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