{"id":104072,"date":"2026-10-26T12:16:23","date_gmt":"2026-10-26T10:16:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.innovae.com\/?p=104072"},"modified":"2026-10-26T12:31:27","modified_gmt":"2026-10-26T10:31:27","slug":"innovae-didacta-italia-abruzzo-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.innovae.com\/de\/innovae-didacta-italia-abruzzo-2026\/","title":{"rendered":"Unsere Simulatoren erm\u00f6glichen eine praxisn\u00e4here, sicherere und realistischere Ausbildung auf der Didacta Italia"},"content":{"rendered":"

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Letzte Woche nahmen wir an einer neuen Ausgabe der Didacta Italia<\/strong><\/a> teil, einer der wichtigsten Veranstaltungen rund um Innovation, Technologie und den Wandel im italienischen Bildungswesen.<\/p>\n

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Nach unserer Teilnahme an fr\u00fcheren Ausgaben der Didacta Italia sind wir dieses Mal in die Abruzzen gereist, um Lehrkr\u00e4ften, Verantwortlichen von Bildungseinrichtungen und italienischen Institutionen einige der M\u00f6glichkeiten zu zeigen, die die virtuelle Realit\u00e4t im Bereich der technischen und beruflichen Ausbildung <\/strong>bietet.<\/p>\n

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W\u00e4hrend der dreit\u00e4gigen Messe konnten die Besucher an unserem Stand unsere L\u00f6sungen kennenlernen und ausprobieren, verschiedene p\u00e4dagogische Anwendungen entdecken und aus erster Hand erleben, wie diese Technologie den technischen Unterricht durch neue Formen des \u00dcbens und des Erwerbs von Kompetenzen erg\u00e4nzen kann.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_custom_heading text=”\u00dcber 60 Virtual-Reality-Simulatoren zum Lernen durch praktisches Tun” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23D50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1793001400926{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Einer der gro\u00dfen H\u00f6hepunkte unserer Teilnahme an der Didacta Abruzzo war unser Angebot an Virtual-Reality-Simulatoren f\u00fcr die Ausbildung <\/strong>\u2013 derzeit das umfangreichste in Europa mit mehr als 60 Simulatoren<\/strong><\/a>, die sofort im Unterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen<\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Mit ihnen k\u00f6nnen die Lernenden Abl\u00e4ufe aus verschiedenen Berufsfeldern in sicheren und kontrollierten virtuellen Umgebungen<\/strong> \u00fcben und dabei Situationen nachstellen, die denen \u00e4hneln, denen sie sp\u00e4ter im beruflichen Alltag begegnen werden.<\/p>\n

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Von technischen Abl\u00e4ufen und Wartungsarbeiten bis hin zu Elektrotechnik, Kfz-Technik, erneuerbaren Energien, Gesundheitswesen, Arbeitssicherheit oder industriellen Prozessen \u2013 die virtuelle Realit\u00e4t erm\u00f6glicht es, T\u00e4tigkeiten zu \u00fcben, die aufgrund ihrer Kosten, der Verf\u00fcgbarkeit von Ausr\u00fcstung oder des Risikoniveaus in einem Bildungsumfeld nicht immer mit der gew\u00fcnschten H\u00e4ufigkeit durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Das Ziel besteht nicht darin, reale Praktika zu<\/strong> ersetzen, sondern die Trainingsm\u00f6glichkeiten zu vervielfachen<\/strong>. Die Lernenden k\u00f6nnen eine Aktivit\u00e4t so oft wie n\u00f6tig wiederholen, aus Fehlern lernen und sich mit Abl\u00e4ufen und Ger\u00e4ten vertraut machen, bevor sie unter realen Bedingungen damit arbeiten. Gleichzeitig steht den Lehrkr\u00e4ften ein zus\u00e4tzliches Instrument zur Verf\u00fcgung, um die Entwicklung der Lernenden zu begleiten, zu beaufsichtigen und zu bewerten.<\/p>\n

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Auf der Didacta Abruzzo wollten wir \u00fcber die blo\u00dfe Erl\u00e4uterung der M\u00f6glichkeiten dieser Technologie hinausgehen. W\u00e4hrend der drei Messetage konnten die Besucher verschiedene immersive Erlebnisse direkt an unserem Stand ausprobieren <\/strong>und erfahren, wie sich diese L\u00f6sungen in den Alltag einer Bildungseinrichtung integrieren lassen.<\/p>\n

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Das Aufsetzen einer Virtual-Reality-Brille, die Interaktion mit einer beruflichen Umgebung und das Absolvieren einer Aufgabe erm\u00f6glichen es, schnell zu verstehen, wie sich die Rolle der Lernenden ver\u00e4ndert: Sie beschr\u00e4nken sich nicht mehr darauf, nur zu beobachten oder zuzuh\u00f6ren, sondern nehmen aktiv teil, treffen Entscheidungen und pr\u00fcfen die Folgen ihres Handelns.<\/p>\n

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Eine auf \u201eLearning by Doing\u201c <\/em><\/strong>basierende Methodik, die die Praxis in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt.<\/p>\n

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Die virtuelle Realit\u00e4t erm\u00f6glicht es zudem, die Kapazit\u00e4ten von Innovationslabors und technischen Lernr\u00e4umen <\/strong>zu erweitern, ohne f\u00fcr jede neue Aktivit\u00e4t spezielle Maschinen oder Einrichtungen anschaffen zu m\u00fcssen.<\/p>\n

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Ein und dieselbe Ausr\u00fcstung kann f\u00fcr Inhalte aus verschiedenen Berufsfeldern genutzt werden, was die Vielfalt der verf\u00fcgbaren \u00dcbungen erh\u00f6ht und die Nutzung der technologischen Ressourcen der Einrichtung erleichtert.<\/p>\n

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Zudem erm\u00f6glicht sie die Durchf\u00fchrung von Aktivit\u00e4ten ohne Materialverbrauch, die Wiederholung von \u00dcbungen, ohne dass echte Ger\u00e4te verschlei\u00dfen, und das Ein\u00fcben bestimmter Verfahren, ohne die Sch\u00fcler unn\u00f6tigen Risiken auszusetzen.<\/p>\n

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Auf diese Weise k\u00f6nnen Bildungseinrichtungen ihre physischen Einrichtungen durch eine flexible Ressource erg\u00e4nzen, die ihnen hilft, die f\u00fcr ihre Sch\u00fcler verf\u00fcgbare praktische Ausbildung <\/strong>zu erweitern und zu diversifizieren.<\/strong><\/p>\n

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Unsere Teilnahme an dieser Ausgabe stellt einen weiteren Schritt im Rahmen unseres Engagements auf dem italienischen Bildungsmarkt dar.<\/p>\n

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W\u00e4hrend dieser drei Tage hatten wir die Gelegenheit, mit Lehrkr\u00e4ften, Verantwortlichen von Bildungseinrichtungen und Institutionen aus verschiedenen Regionen zu sprechen, ihre Bed\u00fcrfnisse aus erster Hand kennenzulernen und Erfahrungen \u00fcber die Einbindung neuer Technologien in den technischen Unterricht auszutauschen.<\/p>\n

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Die Didacta zeigt erneut, wie wertvoll es ist, R\u00e4ume zu schaffen, in denen Bildung und Technologie aufeinandertreffen, um neue Wege zu erkunden, wie Sch\u00fcler auf die Anforderungen der Arbeitswelt vorbereitet werden k\u00f6nnen<\/strong>.<\/p>\n

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