{"id":100168,"date":"2025-06-24T09:53:06","date_gmt":"2025-06-24T07:53:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.innovae.com\/virtual-reality-training-in-renewable-energies\/"},"modified":"2025-10-15T15:19:42","modified_gmt":"2025-10-15T13:19:42","slug":"virtual-reality-training-in-renewable-energies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.innovae.com\/de\/virtual-reality-training-in-renewable-energies\/","title":{"rendered":"Der Wind weht g\u00fcnstig f\u00fcr Virtual Reality in der Ausbildung im Bereich erneuerbare Energien"},"content":{"rendered":"

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Die berufliche Bildung befindet sich in einem st\u00e4ndigen Wandel, angetrieben durch die Herausforderungen des Arbeitsmarktes und den technologischen Fortschritt. In diesem Zusammenhang hat das CIFP Usurbil<\/b><\/a> in Zusammenarbeit mit den vier anderen Kompetenzzentren f\u00fcr erneuerbare Energien \u2013 dem CPIFP Pir\u00e1mide<\/b><\/a>, dem IES Javier Garc\u00eda T\u00e9llez<\/b><\/a>, dem Institut Escola del Treball de Lleida<\/b><\/a> und dem CIFP Pau Casesnoves<\/b><\/a> \u2013 und<\/b> mit Unterst\u00fctzung von <\/b>Siemens Gamesa<\/b><\/a> die Entwicklung eines Ausbildungssimulators erm\u00f6glicht hat, mit dem<\/b> die interne Funktionsweise einer Windkraftanlage<\/b> erforscht werden kann.<\/p>\n

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Diese immersive Ressource stellt einen bedeutenden Fortschritt in der Ausbildung im Bereich Windenergie dar, einem Bereich, der aus Sicherheits-, Standort- und Kostengr\u00fcnden nur schwer f\u00fcr praktische \u00dcbungen in realen Umgebungen zug\u00e4nglich ist<\/b>. Dank der VR-Technologie k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler heute auf sichere, visuelle und p\u00e4dagogische Weise mit diesen Systemen vertraut machen.<\/p>\n

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Das Projekt entstand aus einem gemeinsamen Anliegen des Lehrerteams des Studiengangs \u201eErneuerbare Energien\u201d am CIFP Usurbil. Seit Jahren hatte das Zentrum verschiedene Anwendungen der virtuellen Realit\u00e4t im Unterricht erforscht und ihr Potenzial zur Verbesserung des Verst\u00e4ndnisses komplexer technischer Umgebungen bewertet.<\/p>\n

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\u201eDer Windkraftsektor ist in der Praxis besonders schwer in einem Bildungsumfeld zu behandeln\u201c, erkl\u00e4rt I\u00f1aki Azkue Santesteban, einer der am Projekt beteiligten Lehrer des CIFP Usurbil<\/b>. \u201eWir wussten, dass Simulationen ein gro\u00dfartiges Mittel sein k\u00f6nnen, um den Sch\u00fclern diese Art von Infrastruktur n\u00e4herzubringen, ohne die mit dem Besuch eines Windparks verbundenen Risiken und Schwierigkeiten.\u201c<\/p>\n

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Ausgehend von diesem Bedarf und unter Nutzung der in fr\u00fcheren Projekten gesammelten Erkenntnisse beschloss das Zentrum, die Entwicklung eines spezifischen Simulators f\u00fcr Windkraftanlagen aus technischer und didaktischer Perspektive voranzutreiben.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Ein Gemeinschaftsprojekt” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760534234376{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Einer der bemerkenswertesten Aspekte des Projekts war die Zusammenarbeit zwischen Bildungs- und Wirtschaftsakteuren. Einerseits haben die Bildungseinrichtungen ihre p\u00e4dagogische Vision eingebracht<\/b> und sich aktiv an der Festlegung der Inhalte, der interaktiven \u00dcbungen und der Art und Weise beteiligt, wie der Simulator in den Ausbildungsplan integriert werden sollte.<\/p>\n

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Andererseits hat Siemens Gamesa echte technische Unterlagen \u00fcber Windkraftanlagen<\/b> zur Verf\u00fcgung gestellt. Wie Oihana Dorronsoro Esnal, eine weitere Lehrerin am CIFP Usurbil und Projektleiterin am Zentrum<\/b>, erkl\u00e4rt, \u201ewar es f\u00fcr die Gew\u00e4hrleistung der Genauigkeit des Simulators von entscheidender Bedeutung, dass Siemens Gamesa offizielle Unterlagen zur Verf\u00fcgung gestellt und die technischen Inhalte \u00fcberpr\u00fcft hat\u201d.<\/p>\n

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Dieser kooperative Ansatz hat es erm\u00f6glicht, ein Werkzeug zu entwickeln, das nicht nur technisch pr\u00e4zise ist, sondern auch mit den Ausbildungszielen des Lehrgangs \u00fcbereinstimmt.<\/b><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=”” source=”” text=”Esto es un H2 de Innovae” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” use_theme_fonts=”” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1707982932525{margin-bottom: 20px !important;}” link=””][vc_column][vc_custom_heading text=”Ein transformatives Werkzeug im Unterricht” font_container=”tag:h2|font_size:28px|text_align:left|color:%23d50057|line_height:36px” google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css=”.vc_custom_1760534272249{margin-bottom: 20px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”container” padding_top=”” padding_bottom=””][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

Die ersten Ergebnisse des Einsatzes des Simulators im Unterricht sind sehr positiv. Er hat sich zu einem wichtigen Werkzeug in der Bildungseinrichtung entwickelt, das es den Sch\u00fclern erm\u00f6glicht, die Konzepte besser zu verinnerlichen und ein tieferes Verst\u00e4ndnis<\/b> f\u00fcr die untersuchten Systeme zu erlangen, da die M\u00f6glichkeit, das Innere einer Windkraftanlage zu erkunden, ihre Komponenten zu identifizieren und ihre Funktionsweise in einer interaktiven 3D-Umgebung zu beobachten, eine intuitivere Aufnahme der Inhalte erm\u00f6glicht.<\/p>\n

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Neben dem technischen Lernen hat sich der Einsatz des Simulators auch positiv auf die Motivation<\/b> ausgewirkt, da die M\u00f6glichkeit, theoretischen Unterricht mit immersiven praktischen Erfahrungen abzuwechseln, den Bildungsprozess dynamischer und abwechslungsreicher macht. Diese motivierende Komponente verst\u00e4rkt die Rolle des Simulators als wichtiges Mittel in der Methodik des Ausbildungszyklus.<\/p>\n

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Die Erfahrungen des CIFP Usurbil zeigen, dass der Schl\u00fcssel zur Integration von Technologien wie Virtual Reality in die Bildung nicht nur in der Verf\u00fcgbarkeit der Ressourcen liegt, sondern auch in deren Nutzung<\/b>. In diesem Sinne ist die Rolle der Lehrkr\u00e4fte von grundlegender Bedeutung, um deren M\u00f6glichkeiten, Grenzen und Platz innerhalb des Bildungsprozesses zu verstehen, was f\u00fcr eine effektive Nutzung unerl\u00e4sslich ist.<\/p>\n

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Letztendlich geht es nicht darum, den Lehrer zu ersetzen, sondern ihn mit Werkzeugen auszustatten, die seine p\u00e4dagogischen F\u00e4higkeiten erweitern und eine bessere Verbindung zu den Sch\u00fclern von heute herstellen.<\/p>\n

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Wir arbeiten bereits an einer zweiten Phase des Projekts, die sich auf Arbeitsabl\u00e4ufe konzentriert, insbesondere solche, die mit Sicherheit zu tun haben, da eine der gro\u00dfen Herausforderungen in diesem Sektor darin besteht, dass viele der kritischen Vorg\u00e4nge w\u00e4hrend der Ausbildungsphase nicht direkt in der Realit\u00e4t ge\u00fcbt werden k\u00f6nnen<\/b>. In diesem Sinne erm\u00f6glicht die virtuelle Realit\u00e4t, diesen Mangel auszugleichen, indem wichtige Abl\u00e4ufe in einer sicheren Umgebung ohne Risiko trainiert und so oft wiederholt werden k\u00f6nnen, bis sie verinnerlicht sind.<\/p>\n

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Diese Initiative zeigt, wie die Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen, Technologieunternehmen und Akteuren aus der Industrie innovative L\u00f6sungen mit hoher Ausbildungswirkung hervorbringen kann.<\/p>\n

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